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O SABOR DA LEITURA

 

Tem de ser algo natural, a partir das oportunidades criadas, e que seja encarado com prazer, não como imposição. - Diário Catarinense, 29/10/2007 - Florianópolis SC

 

Em um mundo dominado pela comunicação, o livro é a ferramenta que melhor expressa sentimentos, pensamentos e ideologias. Ao ler, absorvemos muito mais e melhor o conteúdo dos fatos porque a construção de cenários e personagens depende exclusivamente de nossa imaginação, nos permitindo refletir e nos transportar para determinadas situações. Em tempos em que se pode publicar todo tipo de idéias e opiniões, um livro ser considerado bom ou não passa certamente pelo crivo do gosto pessoal e da formação individual. Isso é cada vez mais preocupante, partindo do princípio de que o hábito e o apreço pela leitura têm início na infância, na maioria dos casos. Muitos pais ainda não se atentaram para esse fato, permitindo que seus filhos tenham acesso a livros com temas discutíveis, que não condizem com seus valores éticos, morais e religiosos, ou adequados à formação social da criança ou adolescente. Bem-intencionados e pouco orientados, sentem-se orgulhosos só de ver seus filhos devorarem livros grossos, sem questionar as conseqüências dessa leitura. 
O gosto pela leitura tem de ser herdado ou, ao menos, incentivado pelos pais - que jamais devem se esquecer de oferecer o que há de melhor para a formação do filho em cada fase de seu crescimento. Tem de ser algo natural, a partir das oportunidades criadas, e que seja encarado com prazer, não como imposição. A não ser que avaliem que a criança já tem senso crítico para compreender corretamente a história sem ser influenciada, os pais devem se propor a vistoriar o conteúdo de tudo o que chega às mãos dos seus filhos, estando aptos a dar esclarecimentos sobre quaisquer dúvidas que possam perturbar o pensamento do pequeno. É sempre importante desenvolver em nossos filhos o delicioso hábito de ler. Mas a participação compreensiva, amorosa e responsável dos pais nesse processo nunca deve faltar, sob pena de comprometer a formação das crianças.